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    電子化閱讀的負面影響以及培養兒童紙質書閱讀習慣的策略

    來源: 網絡

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    隨著科技的不斷發展,電子化閱讀方式已經逐漸在兒童閱讀中占據一席之地。然而,作為紙質書的兒童圖書閱讀仍然具有不可替代的優勢。本文將探討紙質書和電子化閱讀對兒童早期閱讀的影響,并提供應對電子化閱讀的策略,以培養兒童的紙質書閱讀習慣。

    一、兒童圖書的閱讀優勢

    1.1 提高智力和創造力。研究表明,與電子化閱讀相比,紙質的兒童圖畫書閱讀能夠更好地激發兒童的智力和創造力。閱讀中提供的觸感和紙張的翻動聲音,可以幫助兒童更好地理解故事內容,提高閱讀體驗。 根據英國倫敦經濟學院的研究,兒童使用電子設備閱讀時,大腦的活動較低,而在紙質書閱讀時,大腦的活動更為活躍。這說明紙質兒童圖書能夠更好地激發兒童的大腦活動,提高兒童的認知能力和思維發展。

    1.2 促進家長陪伴和社交互動:兒童圖書閱讀通常需要家長的陪伴,也就是親子共讀。在閱讀過程中,家長可以與孩子分享故事情節、討論故事中的角色和道德教育等。同時,兒童與同齡人一起分享童書閱讀體驗也可以促進行為的發展和人際交往能力的鍛煉。同時,家長與孩子一起閱讀紙質書,不僅能夠促進孩子的語言發展,還能夠加強親子關系,提升家庭的和諧氛圍。而電子化閱讀則往往取代了家長的陪伴,導致親子互動減少,甚至引起親子關系出現問題。

    電子化閱讀

    二、電子化閱讀的負面影響

    2.1 眼睛健康問題:長時間盯著電子設備屏幕閱讀會導致視覺疲勞、干澀和眼睛酸澀等問題。此外,電子設備的藍光會對眼睛產生更大的傷害,可能導致近視的風險增加。 據世界衛生組織的一項研究,與紙質書閱讀相比,長時間的電子閱讀會增加近視風險。而近視又會影響兒童的學業表現和生活質量。

    2.2 大腦發展問題:電子設備上的動畫效果、音效等多媒體元素往往會引起兒童的注意力分散,導致兒童的注意力不集中,對文字理解能力和語言表達能力的發展產生負面影響。 一些研究顯示,在電子化閱讀中,孩子們的閱讀速度更快,但對于故事細節、情節理解的質量則相對較差。這表明電子閱讀會影響兒童的深度閱讀和理解能力。

    2.3 對人格養成的影響:電子化閱讀通常給予兒童即時滿足感,兒童往往傾向于追求表面的刺激而不注重閱讀的深層意義。這可能會導致兒童缺乏耐心、缺乏深度思考和思辨能力。 與電子化閱讀相比,紙質書閱讀能夠幫助兒童培養耐心,培養兒童深度思考和思辨的能力。紙質書的翻頁過程需要兒童等待并思考下一頁的故事情節,而電子閱讀則是即時呈現,不需要任何等待和思考。

    三、培養兒童紙質書閱讀習慣的策略

    3.1 提供豐富的紙質書資源:家長和教師應該積極為兒童提供豐富多樣的紙質書資源,使他們能夠接觸不同主題、不同風格的圖書,激發閱讀興趣。

    3.2 父母的陪伴和示范:家長應當成為孩子的閱讀榜樣,與他們一同閱讀并與他們分享閱讀的樂趣,同時,可以通過陪伴的方式培養孩子的紙質書閱讀習慣。

    3.3 設定規定的閱讀時間和空間:為兒童設定每天特定的閱讀時間,創造一個安靜、舒適的閱讀環境,培養孩子的閱讀習慣和專注力。

    3.4 創造互動體驗:父母和教師可以利用故事中的情節、角色等進行互動性的閱讀體驗,鼓勵孩子參與故事的創作和演繹,增強他們的閱讀興趣和理解能力。

    綜上所述,紙質書閱讀作為傳統的閱讀方式,在兒童的早期閱讀發展中具有不可替代的優勢。電子化閱讀雖然提供了便利與多媒體元素,但其對兒童眼睛健康、大腦發展和人格養成的負面影響是不可忽視的。因此,我們應該在兒童教育中積極推廣紙質書閱讀,為兒童提供一個健康成長的閱讀環境,并通過培養良好的紙質書閱讀習慣,為兒童以后的學習和生活帶來積極影響。

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    編輯:Admin 時間:2023/11/20 16:59:43 閱覽:78   返回    
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